О сети

Миссия и ценности «Точки Роста»

Этот самый главный документ международной сети детских центров и садов «Точка Роста» — по нему педагоги сверяют свои действия, а родителям он объясняет, почему в наших центрах и садах всё устроено именно так.

Полистать оригинал ↓

Наша миссия

Быть лучшими в создании детских образовательных проектов, где учатся с любовью

Наши программы разработаны для современного поколения детей и ведут их к успеху в будущем. Мы растим творческих, критически мыслящих детей, способных отстаивать свою точку зрения и работать в команде, исследователей с мышлением, готовым к миру после 2040 года, даже если мы не знаем, как он будет выглядеть.

Наша концепция

Образовательный подход «Точки Роста»

Среда для детей
Создаём среду для детей, где учим любить учиться.
Знания через игру
Даём академические знания через игру и обучаем применять их в реальной жизни для решения конкретных задач.
Навыки будущего
Развиваем креативность, критическое мышление, умение общаться и работать в команде.
Наша команда
Люди, увлечённые знаниями, открытые новому и меняющие мир к лучшему.

Наши ценности

Десять принципов, на которых строятся занятия с детьми

Нажмите на принцип, чтобы прочитать целиком

Образовательная система строится вокруг ребёнка.
Вся образовательная система «Точки Роста» строится вокруг ребёнка. Уважение к личности ребёнка — наша главная ценность. Каждый ребёнок способен на открытия, и главное открытие — это он сам.
Малая наполняемость групп — не маркетинг, а условие подхода.
Работаем в группах с малой наполняемостью, чтобы подход к каждому ребёнку был действительно индивидуален, соответствовал его мотивации, потребностям, возрасту, интересам, настроению.
Как это устроено в центре
Не один навык, а комплексное развитие — чтобы раскрылись все способности.
Всестороннее и гармоничное развитие для раскрытия всех способностей и талантов ребёнка. Программы «Точки Роста» включают целый спектр занятий и направлений: интеллектуальное развитие, элементарная наука, развитие речи, творчество, музыка, танцы.
Что такое комплексное занятие
Знания вовремя — тогда навык осознанный, а не поверхностный.
Наибольший эффект достигается, когда знания и умения соответствуют потребностям и возрастным особенностям ребёнка. Каждый курс или программа отвечают физиологическим и психологическим характеристикам ребёнка. Поэтому навыки наших воспитанников не поверхностные, а осознанные. Дети не скучают, не устают, им интересно учиться.
Игра — не развлечение между делом, а основная форма обучения.
Игра — основная форма обучения и естественная среда для ребёнка. Все наши занятия построены в игровой форме, которая привычна для детей и любима ими. У нас разработаны идеальный ритм и содержание занятий: мы не торопимся, но и не даём детям скучать, предлагая несколько видов разнообразной деятельности, сменяющих друг друга.
Обстановка, в которой ребёнок ведёт себя как исследователь.
Предметная среда имеет важное значение в развитии дошкольников, в особенности для развития интеллекта. Создаём обстановку, в которой ребёнок проявляет себя как исследователь окружающего мира. Используем только современные и безопасные пособия, соответствующие возрасту и способностям ребёнка.
Подробнее о среде
Научить любить чтение важнее, чем научить читать пораньше.
Для нас важно не просто научить ребёнка читать, а научить его любить чтение. Обучаем чтению только тогда, когда ребёнок физиологически готов к этому. Учим читать без форсирования, без нажима, только последовательно и с удовольствием.
Картина мира собирается через эксперимент, а не через заучивание.
Формируем картину окружающего мира через научные знания. Развиваем у детей любознательность, видим, как им интересны научные эксперименты, исследования, проекты. При этом мы поощряем творчество в любом виде и учим наших воспитанников работать самостоятельно, не бояться ошибаться, идти к цели и достигать её.
Базовое качество XXI века — наравне с умением читать и считать.
Развитие креативности — одно из базовых качеств XXI века. Сегодня важно не только иметь базовые знания (читать, писать, считать), но и уметь находить информацию, высказывать свою точку зрения, экспериментировать, искать лучшее решение, строить общение с другими детьми, конструировать, творить, достигать цели.
Родители — активные участники образовательного процесса.
Понимаем, насколько важна для детей эмоциональная и психологическая связь с родителями, и активно вовлекаем их в учебный процесс, а также знакомим с достижениями детей, показываем результаты, объясняем. Родители тоже учатся и развиваются вместе с нами, становясь мудрее и образованнее.